语言教学幼儿园中班教师教学教案4篇

党课讲稿：牢记“三个务必”踔厉奋发勇毅前行同志们：习近平总书记在党的二十大报告中指出，全党同志、各级领导干部务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。这是以习近平同志为核心的党中央对党和国家所处历史方位、面临形势任务、党情国情发展变化进行的深刻分析论断，体现了政治上的高瞻远瞩和深邃思考。是弘扬伟大建党精神，以思想的力量激扬奋进的力量，体现了新时代中国共产党人强烈的历史自觉和责任担当。是奋进新征程管党治党的高度警醒和战略自觉，在新的赶考之路上发出的新号召。 以下是为大家整理的关于语言教学幼儿园中班教师教学教案的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！

语言教学幼儿园中班教师教学教案篇1

　　活动目标：

　　1理解故事传说情节，能形象地表演故事传说中的对话。

　　2尝试为故事传说创编结尾。

　　3学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

　　4引导幼儿在故事传说和游戏中学习，感悟生活。

　　5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1故事传说《老狼遇险记》

　　2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。

　　活动过程：

　　一欣赏故事传说，理解故事传说内容

　　T：小朋友们你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》（欣赏第一遍故事传说）

　　提问：

　　1木偶剧演到这里，你知道这个故事传说里有谁?

　　2故事传说里发生了一件什么事?

　　3你觉得故事传说里的这只老狼是一只什么样的老狼?

　　二分段欣赏故事传说，能形象地学习角色的对话

　　欣赏故事传说第一段：

　　1 “让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

　　2猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

　　3老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?

　　欣赏故事传说第二段：

　　1正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?

　　2听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

　　3大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话）

　　4老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

　　欣赏故事传说第三段

　　1老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?

　　2小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?

　　3老狼想到好办法了，想到了什么好办法?

　　三创编结尾。学习宽容和接纳的品质

　　1你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?

　　2请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

语言教学幼儿园中班教师教学教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。

　　2、提高幼儿的语言表达能力。

　　3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　图书一本

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?

　　（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）

　　二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

　　1、你听到故事里说了些什么?

　　2、人民为什么叫他瓜瓜?

　　3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

　　4、结果发生了什么事?

　　三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：

　　1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

　　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

　　四、引导幼儿边看图边讲述故事。

　　五、讨论：

　　1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

　　2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?

　　3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）

语言教学幼儿园中班教师教学教案篇3

　　活动目标：

　　1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自己对线条的认识。

　　2、学会用"我画的是__X，用了__X线条"的句式，谈论自己画的图画。

　　3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。

　　活动准备：

　　pptt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同?

　　衣服上有什么?

　　这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用?

　　教师小结：小朋友们说的真棒。老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。

　　师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条?

　　二、课件演示提问

　　1、除了这些的线条，你还看到过那些线条?

　　2、你在哪里看到的?

　　3、这些线条有什么特点?它们像什么?

　　师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢?我们一起来看看。

　　出示图片（课件）提问：

　　1、这是什么?上面的线条是怎样的?

　　2、这种线条看起来像什么?

　　3、你还在哪里见过这样的线条?

　　4、这些线条有什么作用?

　　教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。

　　三、画线条画

　　师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在，老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。

　　在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。

　　四、小组谈论

　　让幼儿用"我画的是__X，用了__X线条"的句式和小组同伴交流自己的画。

　　五、作品展示

　　教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用"我画的是__X，用了__X线条"的句式在集体面前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画，并说明原因。（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）

语言教学幼儿园中班教师教学教案篇4

　　活动目标：

　　1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　2、愿意给别人带去快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔

　　活动过程：

　　一、看表情图（看课件）

　　1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情?

　　2、拍照：小朋友甜甜的微笑

　　让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?

　　二、幼儿看课件，欣赏故事第一段

　　1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么?

　　小鸟想出什么办法为别人带来快乐?

　　小猴想出什么办法为别人带来快乐?

　　小鸭想出什么办法为别人带来快乐?

　　（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）

　　2、朋友感到怎样?（很感动、很高兴）

　　3、看看小蜗牛怎么了?（不开心）猜猜它为什么不高兴?（放录音：小蜗牛不开心的原因）

　　4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?

　　小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）

　　三、完整欣赏故事

　　1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事

　　2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?

　　3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?

　　4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?

　　5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　四、延伸活动：制作“微笑”标志

　　1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

　　小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?

　　2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

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