幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题5篇

篇一：幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题

　　幼儿园疫情下的工作总结 3 篇

　　幼儿园疫情下的工作总结 篇 1 今年是孩子们在幼儿园得最后一学期，但是年初因为疫情得影响， 我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。

　　也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也 都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期 最后两个月的计划。不知不觉，本学期也已临近尾声。

　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着 对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年 来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多 了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总 结：

　　（一）、常规管理常抓不懈 俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项 活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几 个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：

　　（1）、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开 展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一

　　些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学 到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开 心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。

　　（2）、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角” 吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也 满足幼儿的求知欲望。

　　（3）、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任 感与集体荣誉感。

　　（4）、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时 我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不 良行为，使他们也能较好地遵守常规。

　　（二）、幼小衔接丰富多彩 本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学， 是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工 作重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿 良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习 自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观

　　小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上 课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高， 不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么 期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置 一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班 级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一 年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期， 邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是 幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

　　在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼 儿学习的积极性和主动性。

　　（1）、X 老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选 取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动， 班里的幼儿对 10 以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。

　　（2）、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少 首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他们能够 在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良 好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我 们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古

　　诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配 上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时 我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相 比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。

　　（三）、保教工作踏踏实实 在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不 同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不 同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜 等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我 与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户 外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活动 前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在 背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在 拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿 安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助 几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。

　　（四）、班级活动精彩纷呈 本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康

　　活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒 步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十 首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的 同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手 语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。

　　（五）、家长工作扎实有效 本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展 变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及 时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动 环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时， 我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家 长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的 满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔 接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水 平。

　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主 动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、 参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、“毕业典礼”中表现出色，深得 大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱， 还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真 正做到了家园共育。

　　在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重， 不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分 保证了班级工作的正常开展。

　　一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩 子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的 努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。

　　幼儿园疫情下的工作总结 篇 2 2xxx 年我们度过了不一样的新年，xx 疫情爆发，全国各地的孩子 们开学延迟,2xxx 年 6 月终于在希望与憧憬中迎来幼儿园复学。新冠 疫情给幼教工作者敲响了警钟，给予新时期幼儿园的生活教育新的挑 战，积极做好防控工作的同时，幼教工作者如何正视疫情，去除恐慌 和焦虑的情绪，重新审视幼儿的生活，积极准备好开学后的幼儿园管 理防护工作，保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。现将 2xxx 年春季工作情况总结如下：

　　（一）、建立工作体系

　　（1）、成立疫情防控工作领导小组，由幼儿园一把手任组长，成员 为领导班子、相关负责人等，全面负责防控工作的组织领导和督查督 办。下设疫情防控组、综合协调组、物资保障组、宣传引导组和工作 督查组等专项工作组。明确职责分工，责任到岗，任务到人。

　　（2）、加强与属地疾控部门、医疗部门的沟通联系，取得专业技术 支持；加强与属地镇（乡）街道、村社的联防联控。

　　（二）、健全工作制度 严格落实值班制度，制定完善开园准备工作方案、疫情防控应急预 案、疫情报告制度、晨检制度、因病缺勤登记及追踪制度、复课证明 查验制度、幼儿健康管理制度、环境卫生检查通报制度、健康教育制 度、通风消毒制度等各项疫情防控工作制度。

　　注重摸底排查，了解和掌握师生假期动向，做好疫情监控报告。各 班班主任登记幼儿及家长是否有外省籍和 xx 人员接触史，掌握班级 孩子假期动向。对假期从 xx 地区返回或接触过来自 xx 省内人员的师 生，每日跟踪指导，加强师生健康监测。如果发现师生员工疑似感染 新型冠状病毒的肺炎疫情，及时报告上级部门。

　　开学后教职员工及幼儿实行每日晨（午）检、因病缺勤登记与报告、 复课证明查验等防控工作[lizhigushi]。

　　（三）、严格落实校园封闭管理以及消毒通风制度 疫情期间本园严格落实校园封闭式管理，切实做好应急值班值守工 作，值班人员要严格按照要求值守幼儿园，值班人员每天做好体温测 量和疫情防控登记，并加强幼儿园人员出入管理、体温检测、有无佩 戴口罩；搞好消毒、卫生工作，营造良好的环境。幼儿园每天安排专 人做好幼儿园学校消毒工作，利用消毒液稀释喷雾，对幼儿园的教室、

　　办公室、走道、厕所、操场等环境进行定期消毒。设立隔离观察室， 用于暂留晨（午）检中发现体温异常的师生，避免交叉感染。全面做 好各类场所的日常消毒清洁，保持干净、整洁的幼儿园环境。

　　加强各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。

　　幼儿园垃圾日产日清，相关废物要进行有效消毒处理。

　　（四）、落实延期开学及开学后各项举措 制定开学后校园疫情防控方案，并制定和完善开学后校园疫情防控 工作方案、疫情应急处置预案，储存消毒片、额温枪、红外线体温枪、 消毒水、消毒酒精、防护口罩等疫情防控物资，确保防护到位。

　　（五）、加强师生思想引领和心理疏导，科学安排教学活动 疫情期间，本园注重加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导， 在美篇、班级群分享亲子体育活动，与家长及时沟通孩子们的学习状 态和心理状态，并及时发现孩子的问题。并通过微信等方式给孩子发 在家观看绘本、听故事、做手工、唱歌、幼儿游戏、帮家长做家务等 方式来丰富孩子的假期生活，有效加强师生思想引领与心理疏导。

　　幼儿园日常管理，针对延期开园后幼儿园及时调整教学进度计划， 确保教学质量。

　　（1）、在课程内容设置方面，可以根据幼儿的年龄特点。通过日常 讨论、小组谈话及区域活动等多种形式生成一些关于疫情的活动内

　　容，但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容 不宜多，更不能进行知识灌输。如果孩子感兴趣，可以展开适当的分 享和讨论，教师进行适当的引导，给予幼儿用多种途径表达自己对这 次疫情认识和感受的机会。

　　（2）、重点考虑到幼儿的心理状况。在回顾假期生活时，不宜过多 聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的 事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。应该让幼儿表达活动的 愿望和喜欢的活动，并努力创造条件，满足幼儿的需要。

　　（3）、营造良好的班级文化。要努力满足幼儿的心理需要，如平等、 尊重、关心、接纳等，特别关注情绪紧张的幼儿，教师要感受幼儿的 心理，更多贴近幼儿的心灵，通过陪伴、共同活动等多种方式舒缓幼 儿的紧张情绪，帮助他们形成稳定的、积极的情绪情感。

　　（4）、增加户外活动时间和机会。根据幼儿较长时间居家的实际， 逐步增加运动量，组织形式多样、生动有趣的体育活动，鼓励幼儿自 主游戏，进行空气浴、阳光浴；加强体育锻炼，增强幼儿体质；同时 了解幼儿的假期饮食状况，分析营养状况，制定科学合理的食谱，为 幼儿提供充足的营养。

　　（5）、关注良好生活与卫生习惯的养成。在一日生活中，引导幼儿

　　懂得健康的重要性，学习如何保护自己，提高自我保护能力，并养成 良好的生活与卫生习惯，要关注重点时段、重点环节和重点问题，加 强指导和监督。

　　（6）、关注环境教育。让幼儿有更多机会走进大自然、接触大自然， 并与他们分享对于大自然的热爱和好奇，通过多种方式支持幼儿了解 自然，理解人与人、人与自然的关系，感受友好、平等、珍爱的重要 意义。通过关于环境的教育、在环境中的教育和为了环境的教育，在 师幼的内心深处深深埋下“保护环境爱护地球”的理念。

　　（六）、密切家园联系，发挥教育合力 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解，支持和主动参与， 帮助家长提高教育能力是我园一项重要工作。疫情期间的通过微信、 每篇推送的《别样假期，温馨陪伴》一系列活动帮助家长获得新的教 育理念，更加科学的实施家庭教育。各班还针对不同的情况，开展家 访，电话访问和当面交流等，充分的交流、沟通促进了家园一致教育。

　　2xxx 年一半已过，一半已开始，疫情还在，疫情总会过去，等到春 暖花开，一切都会好起来的。

　　幼儿园疫情下的工作总结 篇 3 回望是一种姿态，是为了更好的眺望。不知不觉又到了一学期的期 末时。2xxx 注定是不平凡的一年，庚子年初，在全国大团圆的热闹 气氛中，被一场突如其来的磨难变得异常安宁。但你我都是幸运的，

　　我们出生在和平年代，生长于祖国不断发展壮大的改革开放时期，也 让我们因这“爱的呵护”而有机会重返这“岁月静好”的校园，所有的一 切都值得铭记。

　　（一）、疫情防控：二月初，在举国上下全力抗击疫情的战斗中， 我们幼儿园的班子成员不甘落后、勇于担当，用自己的实际行动，兑 现了守初心、担使命的铮铮誓言。安全，是幼儿园日常工作的重中之 重，总务处在程化琴的带领下，克服一切困难，力争做好幼儿园家属 院住户的人员管控，落实市委、区委的防控细则，在防疫物资短缺情 况下积极想办法进行防护物资储备，挨家挨户登记外省回来人员；每 一位后勤人员，都坚守在小区重要卡点，每天对家属院进行疫情排查， 强忍风寒、奋斗在疫情防控第一线，力争全方位守护好区幼这一方净 土。一路走来，我们忙碌着，工作着，也在成长着。

　　（二）、云中课堂：疫情期间，教务处及时转变了教学活动形式。

　　通过主题游戏推送、视频沟通等方式，使教师们的教学内容、家园共 育更加具体、有效。各班班长密切关注幼儿与家长身心状况，通过家 访、视频谈话，全面、细致的参与到每一个孩子的日常活动中来。大 部分一线教师能够利用居家时间静心阅读，不断提升自己的专业素 养，丰富专业知识。及时了解疫情发展动态，实时关注最新疫情信息。

　　通过微信公众号、班级微信群等多种渠道向幼儿和家长宣传普及疫情 防治知识和防控要求。

　　（三）、防控演练、文明单位整档、下乡扶贫 ：4 月份，疫情防控 工作常态化。办公室提前制定好了复学方案，力保复课顺利进行。全 园严格做好值班巡查、消毒、通风工作，与此同时，不辞辛劳，录制 防疫演练视频。与此同时各科室见缝插针，整理市级文明单位的各种 档案，并顺利通过审验。今年是精准扶贫攻坚年，班子成员更是牺牲 周末休息时间，下乡参与扶贫工作。抗疫的 3 个多月，现在回忆起来， 在那段似乎兵荒马乱的日子里，我们虽心有余悸，但依然能做到忙而 不乱，有条不紊。

　　（四）、复课：5 月 18 号，疫情趋于稳定，我们终于如期复学。复 学第一天我们举行了隆重的复学典礼。复学伊在各项疫情防控和保健 工作的有效保障下，我们首先致力于弥补孩子们在疫情期间落下的课 程。与此同时由教务处牵头开展了听“推门课”的教研活动，研课、磨 课。

　　（五）、优质课、幼小衔接、毕业绘画展：

　　尽管本学期只有短短的一个半月的时间，但我们的行程依然被安排 的满满当当。

　　① 6 月 1 日，xx 书记莅临我园慰问幼儿。

　　② 6 月 16 日，2xxx 年 xx 区中小学、幼儿园优质课在我园顺利成 功举办。

　　③ 6 月 18 日，为了帮助大班孩子更全面、直观地了解小学的学习 生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，我们带领大班孩子去平桥 区外国语小学参观；并为大班幼儿家长送去了一堂实用的幼小衔接课 堂，受到家长的一致好评。

　　④ 6 月 29 日，大班孩子毕业季，我们成功举办了大班幼儿毕业季 的绘画展，孩子们用手上的五彩画笔为大家奉献了一场视觉上的盛 宴。

　　（六）、食堂工作：后疫情时期，我们更加关注孩子的饮食安全。

　　① 通过正常渠道采购食品，索取合同摊位的合法证件。在与供货 商合作前，我们认真审核证件，明确责任，签订协议。把好采购、验 收、取样、浸泡、清洗、操作、消毒关。

　　② 一丝不苟地做好消毒工作。餐具做到＂一用一消毒＂，小餐具 用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。

　　③ 组织食堂工作人员职工学习《食品卫生培训教材》或对她们进 行安全教育，增强食堂工作人员规范操作的意识，提高规范操作的能 力。

　　④ 进行成本核算，增强了食堂财产管理。炊具、餐具等各种消耗 物品认真履行领用手续，学期结束时上交清点，增强了大家爱护集体 资产的责任感。

　　七：写在最后的话：

　　繁忙而紧张的一学期悄然落下帷幕。回顾昨天，我们，以静应变，

　　踏实奋进，丰深足迹，印痕串串。展望明天，随着 xx 区幼儿园老园 换新颜，我们将进一步优化校园环境，进一步树立信心，加强师德师 风建设，规范管理，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效。在 今后的工作中，乘风破浪的 xx 幼人将继续秉持崇高、宽广的教育心 境，全身心投入幼教事业当中，播撒希望，执着耕耘，陪伴孩子们健 康快乐成长。

　　

篇二：幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题

　　幼儿园疫情防控工作经验汇报

　　疫情就是命令，防控就是责任！ 新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻、广受关注。__幼儿园高度重视疫情 防控工作，第一时间建立新型肺炎应急预案，全体教职工保持信息畅通，落实排查 制度，切实保障每一名幼儿、家长及全体教职工的身体健康和生命安全。

　　1.成立小组，明确职责 面对严峻的防疫形势，随着省市区各项工作的精神要求，在教育体育局领导 的工作布署下，__幼儿园于 2021 年_月_日，__组织全体教职工召开新型冠状病毒 感染肺炎疫情防控工作推进网络会议，传达了省、市、区疫情防控工作会议精神， 并结合幼儿园实际进行了疫情防控工作具体安排，统筹部署，将责任层层落实，保 证防疫工作稳定有效的开展。

　　2.宣传引导，科学防控 __幼儿园全面落实各级关于疫情防控工作的部署，积极传达上级文件精神。

　　通过工作群、家长群、朋友圈等途径向家长、幼儿、教职员工宣传防范疫情的健康 知识及动态，引导全员了解并学习疫情防控情况及防护知识，增强防疫意识。

　　3.分级排查，及时上报 全园每天坚持“日报告”，不瞒报漏报。落实专人负责，每日统计排查情况 并及时上报。指派专人负责统计教职工、后勤人员身体状况日报表、重点防控教职 工追踪，班主任在微信群内统计幼儿身体状况及出行情况，最终统计到的信息都汇 总到分管领导，由分管领导及时上传。各位园内中层领导会随时抽查班级家长群， 询问教师工作落实状况。

　　4.周密部署，及时防疫 在疫情防控工作期间，除幼儿园除值班人员外，其他人员一律不得进入幼儿 园；每天的值班人员做好自身及园内的消毒工作，全方位保障幼儿园环境卫生条 件。

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　　严格按照卫生消杀管理标准操作，对地面进行全面喷雾消毒，并认真做好消 毒登记。

　　5.家园共育 共度难关 为了让宝贝们宅在家里的时光更充实，更快乐，各班级群里进行线上教学活 动，老师会在群里部署一些小任务，家长和小朋友合作完成，并在群里打卡分享， 老师会对每个小朋友的表现进行记录评价，开学后还将评选出五目标之星，运动小 健将，评选出智慧家长 ，家园共同携手，为疫情防控献谋出力。

　　疫情当前，众志成城方能共克时艰。__幼儿园将严格遵循上级指示，继续有 力、有序、有效做好各项防控工作，坚持不信谣、不传谣、杜绝恐慌、传播正能 量。坚定信心，同气连枝，以实际行动履行“战疫”职责，为助力打赢疫情防控阻 击战持续贡献力量！

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篇三：幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题

　　幼儿园疫情期间调研报告总结

　　1 幼儿园疫情期间调研报告总结 疫情后开学，师生复学 返校，学校通过 学校公众号、晓黑板、微信等不同平台， 展开线上、线下广泛宣扬疫情防控知识和防控措施，普及病 毒防治知识，提高自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯， 提高全部师生对疫情的正确认识和自我防护能力。学校制定 并发布了《给学校全部师生及家长的 1 封信》、《学校防疫 期间教师 1 平常规 》、《学校疫情学生防控 1 日流程》等， 面向全部师生宣扬普及疫情防治和 防控要求，构成科学应 对、众志成城抗击疫情的良好氛围。回顾一年来，在思想政 治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。

　　现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠 定良好的基础。

　　今天我们班组织了一次去童乐园实地考察的活动，组织 这次活动的目的是为了让我们大家能够更好地结合自己在 书本上学的知识与实地考察结合起来，既可以增加大家的见 识，又可以将理论联系实际，更好用实践中的具体情况来证 实书本中的理论的正确性。

　　在去幼儿园之前，我们借鉴书本上的知识对这次幼儿园 调研做了前期准备，列好提纲，准备好要询问的题目和要了 解的情况。这次去幼儿园我们不单单要跟小朋友们好好接触，

　　还要向老师询问一些相关情况，从而使我们的调研工作做得 更加全面。

　　进入幼儿园之后，我们确定好我们要调查的对象是大班 的小朋

　　2 友，在老师的带领下我们进入了教室，当时他们正在上 课，小朋友们以热烈的掌声欢迎我们的到来，接下来就是由 我们自己选择对象，我们选择的是一对小朋友，他们是一男 一女。在询问的过程中我们了解到他们都已经 7 岁了，通 过目测，我们看出女生身高约 1 米 20 左右，男生约 1 米 35 左右，男生还十分热情地对我们说他是这幼儿园里身高 最高的，除此之外还对我们说了许多他认为有意思的事情， 让人感觉他是一个很健谈的孩子，语言的组织能力非常不错， 还运用到一些专业性名词，而且他的表现十分活跃，让人感 觉他是一个十分外向，十分可爱的一个孩子，人见人爱。这 正验证了埃里克森的精神分析观中的八个阶段中学前期体 现的主动感。但是另外一个小女孩，她的语言表达能力与小 男孩相比有些欠佳，但是她也能够很好地回答你对她提出的 任何问题，在与她的交流过程中我们看出她是一个比较内向 的孩子，有点怕生，对陌生人会有一种本能的警惕性，但是 当你于她相处久了之后她对你也是很亲近的。这些都可以体 现出早龄阶段的一些特征，如他们都开始了最初的个性倾向; 他们的口语表达能力也已经从独白语转向为情境语等。

　　了解了一些小朋友的一般情况后，我们就开始了我们今 天的任务。首先我们问了他们一个道德判断方面的问题：一 个小孩子无意间打破了三个花瓶，还有一个孩子是因为调皮， 在玩花瓶的时候打破了两个花瓶，你觉得哪个小朋友是不对 呢?和两个类包含形成判断的问题：有两个草地，第一个草 地上有三个鸡爸爸和三个鸡妈妈，鸡爸爸多还是鸡妈妈多; 第二个草地上有四个鸡爸爸和三个鸡妈妈，鸡

　　3 爸爸多还是鸡多?女孩对道德判断问题的回答是：第一 个小朋友做的是不对的，当我们问其原因的时候，她回答说 因为第一个小孩子打破的是三个花瓶，第二个小朋友打破了 两个，三个比两个多，所以第一个小朋友是不对的。而男孩 子对道德判断问题的回答则是：第二个小朋友错，因为他调 皮打破的，而第一个是不小心。在小女孩的回答中我们看出 她的早期道德判断方面的发展还是处于发展不完善阶段，是 以服从为特征。而小男孩的早期判断方面的发展是属于可以 做出成熟判断阶段，他不是以服从为特征，而是有了自己的 思考，考虑到故事中小孩子的意图来判断谁是错的。所以我 们可以得出做出成熟判断的转折年龄关键期是 7 岁。7 岁 的小朋友在道德判断方面正处于转折阶段，出现偏差也是属 于正常范围之内的，经过成人的正确引导之后就会变得成熟 而正确。而在对类包含形成判断的问题回答时，小女孩回答 是第一个草地上一样多，第二个草地上是鸡爸爸多;而小男

　　孩的回答是第一个草地上一样多，第二个草地上是鸡多。从 他们的回答我们可以得出在前运算阶段的他们，小女孩缺乏 总类的数量大于任一子类的数量的推理能力，不能同时想到 一个子类和整个一类。这正如皮亚杰对儿童研究所得到的结 果。但是小男孩却有这种推理能力，这就说明在前运算阶段 中的儿童并不是所有的都没有形成类包含的概念，而这个阶 段可能也就是儿童在没有形成类包含和形成类包含的转折 过程。

　　在了解了他们在道德方面判断的情况之后，我们又对他 们平时玩的游戏以及他们最喜欢的游戏产生了兴趣。我们分 别问两个小朋友平

　　4 时都玩些什么游戏、他们最喜欢的游戏是什么以及为什 么的时候，小男孩的回答是：平时我们玩捉迷藏、跳圈圈、 抢椅子、唸儿歌等，我最喜欢的是跳圈圈游戏，因为可以跑 来跑去，很有趣，是新学的;小女孩的回答是：我们平时玩 治病游戏、切西瓜、过家家游戏，我最喜欢的治病游戏，因 为什么我忘了，就是喜欢。从他们的回答中可以看出男生和 女生在游戏的选择方式上存在着很大

　　

篇四：幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题

　　幼儿园疫情期间工作总结汇报

　　兴随着疫情防控常态化，开学后，加强学生课堂防护措施，确保 师生上课安全课堂教学是师生容易聚集的场所，确保师生课堂安全， 健康学习尤为重要。加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。

　　教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、 学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽 量让学生保持距离。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每 班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，每个学生进行全 身消毒，每节课活动之后洗手。全天消毒应不低于四次，上下午各两 次。尽可能让学生保持距离，以避免疫情发生。全体教职工在实践中 探索，在探索中发展，向着更高的目标迈进。我园在更新观念，规范 管理，大胆改革，突出特色的指导思想引领下，发扬团结、务实、创 新的精神，在教师中加强服务大局意识，不断提高管理水平和保教质 量，现就我园全面工作总结汇报如下：

　　一、科学的管理是提高办园质量的根本保证。

　　1、加强班子建设，强化内部管理。

　　根据幼儿园的工作特点，一般分为行政、保教、后勤三大块，每 学期各岗负责人在总结本学期工作时，提出下一阶段的工作思路，经 全体教职工讨论，形成统一的工作目标，由园长调控整体工作，并考 核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任负责保教、

　　后勤两个块面的管理工作及考核，形成统一的领导管理模式。

　　我园今年成功招聘且严格培训专业毕业生 6 名，优化了师资队伍。

　　年级主任、教研组长，参与督导园里各项工作，以督导为载体，给老 师提供宽阔的发展平台，也为我园储备了一支优秀的人才梯队。长期 以来园领导班子团结协作，分工明确，责任到人，大大提高了工作效 率。

　　2、在管理中不断完善制度。

　　经过几年的实践，我园在借鉴其它园所经验的基础上，结合我园 的工作实际，摸索出从园长到中层领导、教师、保育员、炊事人员、 门卫等一整套的岗位考核细则，并将各项规章制度、职责、考核细则 汇编成册，使每个教职工对自己的工作职责了如指掌，工作中严格履 行职责，并将考核细则量化，形成制度。学期末，依据细则进行全面 考核，考核成绩与教职工评优评先、奖励工资相挂钩。做到了教职工 有据可依，领导有凭可查，增加工作的透明度。制度化的管理，减少 人际间的矛盾纠纷，增强了教职工的凝聚力和向心力，也为管理工作 解除障碍。

　　3、运用开放性的管理手段，不断提高科学化的管理水平。

　　《幼儿园教育指导纲要》全文贯穿着开放性观念，它不但提示我 们，幼儿园教育要有开放性，幼儿园管理工作更应该具有开放性。对 此我园首先注重家长资源的利用，充分发挥家委会和伙委会的作用， 积极地参与幼儿园及班内的管理，我园经常在家长中下发征求意见 表，了解家长对幼儿园和班级各项工作的意见和建议，同时注重家园

　　互动，充分利用家长会，广播、公开宣传栏、信件往来、随机交谈、 电话随访、开放日活动等多种形式，与家长沟通，及时收集反馈信息， 对家长关注的问题，给予认真答复，使家长切实感受到了平等与尊重， 并且参与幼儿园管理的热情不断提高。其次，注重教职工资源的利用， 对于幼儿园的发展规划、设施设备的投入、家长工作、大型活动的安 排等，召开园委会议讨论、商量，使管理工作更加有效；第三，充分 利用园务公开栏目，对财务收支、幼儿生活费收支情况、家长意见反 馈等，实行公开，增强管理工作的透明度，发挥人人是主人的管理效 能，整体推进了幼儿园各项工作的不断发展；第四，虚心向兄弟园所 学习，取人之长，补己之短。通过开放性的管理手段，使我园的管理 水平逐步向以人为本的科学管理层次迈进。

　　4、注重良好心理环境的创设，增强教职工的凝聚力和向心力。

　　幼教工作的琐碎和繁杂，不亲身实践是无法体会的。"教师"这一 称谓在幼儿园是多个角色的融合，她们既是保姆、清洁工，又要充当 母亲，又要学做医生，在传道授业解惑的同时，还要成为幼儿的玩伴 和知心朋友。每天的工作就是要不断地变换自己的角色，使幼儿在快 乐的一日生活中，身心和谐健康的成长。在这其中，如果她们的付出 得到肯定和理解时，她们就会增强自信，更加热爱自己的工作；当她 们的付出受到不公平的待遇时，她们就会沮丧烦躁，工作缺乏积极性。

　　因此，设身处地的关心教职工的工作和生活，给予及时的帮助与鼓励， 可以使她们在关怀、接纳、尊重与理解的氛围中，感受到应该奉献和 值得奉献。如教职工生病、亲属病故，园领导能及时探望；经济有困

　　难的，号召全园教职工捐款接济，发生矛盾主动调解；同时，公开竞 聘上岗，公开评优评先，体现多劳多得，不劳不得的奖罚原则，坚持 管理考核与经济所得相挂勾，横向比较与纵向比较相结合，使教职工 扬长避短，明确自己的努力方向；在繁杂的工作之余，组织教职工开 展丰富多彩的文体娱乐活动，使他们劳逸结合，身心愉悦，并逐步形 成公平公开、宽容理解的良好心态，明白在团结中竞争，在竞争中更 加团结，保证了我园教师队伍的团结与稳定。

　　5、注重师资队伍建设，不断提高教师素质。

　　重视教职工职业道德素质的培养是我园常抓不懈的一项工作。对 此，围绕"以老带新、分层次培养"的原则，注重青年教师的培养，对 教龄不同的教师制定不同的培养目标，鼓励他们根据自身特点积极承 担学科带头人、承担不同层次的公开教学，采取一定的奖励措施，鼓 励骨干教师主动培养青年教师，使她们互帮互学，共同进步，在保教 人员的培训内容、形式、成长目标、指导教师的选择上都征求保教人 员的意见和建议，使培训工作由"要我培训"转变为"我要培训"，增强 了保教人员参与培训活动的主动性；同时，园内积极为教师的成长创 造条件，始终坚持"请进来，走出去"的培训途径，吸纳优秀园所的先 进经验，拓宽教师的视野，激发创新的灵感，不断积累工作经验；使 教师的专业素质有了很大的提高。

　　二、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，是保教质量不断提高的 有力保障。

　　为了落实《幼儿园教育指导纲要》精神，为创设具有创新精神和

　　实践能力为核心的高质量的幼儿教育奠定基础。主要进行了以下尝 试：

　　1、实行分组教学，体现了面向全体、因材施教的原则。

　　我园充分利用活动场地，开展分组教学，即在同一时间两位教师 同时组织本班一半幼儿进行不同内容的教学活动，活动结束后再相互 交换幼儿。这样，同一内容面对人数减半的幼儿，偶发事件减少，一 方面教师能及时观察到每位幼儿的活动情况，给予适宜的指导；另一 方面，幼儿对材料操作的机会增多，幼儿之间、幼儿与教师之间的交 流互动增多，对幼儿的个性及社会性发展具有积极的作用，取得了良 好的效果。

　　2、重视幼儿户外游戏活动的开展，是游戏真正走进幼儿的生活。

　　针对我园户外游戏活动内容、形式单一的问题，几年来、我园鼓 励保教人员广泛搜集各类游戏，并围绕"继承"与"创新"相结合的原 则，将自创的、搜集的游戏在各年龄班进行实践，实践中从幼儿喜爱 的角度进行反复筛选，对一线教师开展游戏活动具有很好的参考价 值。

　　三、树立安全工作意识，保证"安全第一"是我们工作的一贯宗旨。

　　在安全工作中，我们的体会是：安全无小事，安全工作重在管理， 责任重于泰山。几年来，我园主要做了以下方面的工作：

　　1、安全制度务实。为了保证幼儿的安全，根据我园的实际情况， 制定了切实可行的《安全制度》，《职责与预案汇编》等，分工明确， 责任到人。

　　

篇五：幼儿园疫情防控检查过程中存在的问题

　　幼儿园疫情期间调研报告总结

　　疫情后开学，师生复学返校，学校通过 学校公众号、晓黑板、 微信等不同平台，展开线上、线下广泛宣扬疫情防控知识和防控措施， 普及病毒防治知识，提高自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯， 提高全部师生对疫情的正确认识和自我防护能力。学校制定并发布了 《给学校全部师生及家长的 1 封信》、《学校防疫 期间教师 1 平常 规 》、《学校疫情学生防控 1 日流程》等，面向全部师生宣扬普及 疫情防治和 防控要求，构成科学应对、众志成城抗击疫情的良好氛 围。回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当 然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工 作开展奠定良好的基础。

　　今天我们班组织了一次去童乐园实地考察的活动，组织这次活动 的目的是为了让我们大家能够更好地结合自己在书本上学的知识与 实地考察结合起来，既可以增加大家的见识，又可以将理论联系实际， 更好用实践中的具体情况来证实书本中的理论的正确性。

　　在去幼儿园之前，我们借鉴书本上的知识对这次幼儿园调研做了 前期准备，列好提纲，准备好要询问的题目和要了解的情况。这次去 幼儿园我们不单单要跟小朋友们好好接触，还要向老师询问一些相关 情况，从而使我们的调研工作做得更加全面。

　　进入幼儿园之后，我们确定好我们要调查的对象是大班的小朋

　　友，在老师的带领下我们进入了教室，当时他们正在上课，小朋友们 以热烈的掌声欢迎我们的到来，接下来就是由我们自己选择对象，我 们选择的是一对小朋友，他们是一男一女。在询问的过程中我们了解 到他们都已经 7 岁了，通过目测，我们看出女生身高约 1 米 20 左右， 男生约 1 米 35 左右，男生还十分热情地对我们说他是这幼儿园里身 高最高的，除此之外还对我们说了许多他认为有意思的事情，让人感 觉他是一个很健谈的孩子，语言的组织能力非常不错，还运用到一些 专业性名词，而且他的表现十分活跃，让人感觉他是一个十分外向， 十分可爱的一个孩子，人见人爱。这正验证了埃里克森的精神分析观 中的八个阶段中学前期体现的主动感。但是另外一个小女孩，她的语 言表达能力与小男孩相比有些欠佳，但是她也能够很好地回答你对她 提出的任何问题，在与她的交流过程中我们看出她是一个比较内向的 孩子，有点怕生，对陌生人会有一种本能的警惕性，但是当你于她相 处久了之后她对你也是很亲近的。这些都可以体现出早龄阶段的一些 特征，如他们都开始了最初的个性倾向;他们的口语表达能力也已经 从独白语转向为情境语等。

　　了解了一些小朋友的一般情况后，我们就开始了我们今天的任 务。首先我们问了他们一个道德判断方面的问题："一个小孩子无意 间打破了三个花瓶，还有一个孩子是因为调皮，在玩花瓶的时候打破 了两个花瓶，你觉得哪个小朋友是不对呢?"和两个类包含形成判断的 问题："有两个草地，第一个草地上有三个鸡爸爸和三个鸡妈妈，鸡 爸爸多还是鸡妈妈多;第二个草地上有四个鸡爸爸和三个鸡妈妈，鸡

　　爸爸多还是鸡多?"女孩对道德判断问题的回答是：第一个小朋友做的 是不对的，当我们问其原因的时候，她回答说因为第一个小孩子打破 的是三个花瓶，第二个小朋友打破了两个，三个比两个多，所以第一 个小朋友是不对的。而男孩子对道德判断问题的回答则是：第二个小 朋友错，因为他调皮打破的，而第一个是不小心。在小女孩的回答中 我们看出她的早期道德判断方面的发展还是处于发展不完善阶段，是 以服从为特征。而小男孩的早期判断方面的发展是属于可以做出成熟 判断阶段，他不是以服从为特征，而是有了自己的思考，考虑到故事 中小孩子的意图来判断谁是错的。所以我们可以得出做出成熟判断的 转折年龄关键期是 7 岁。7 岁的小朋友在道德判断方面正处于转折阶 段，出现偏差也是属于正常范围之内的，经过成人的正确引导之后就 会变得成熟而正确。而在对类包含形成判断的问题回答时，小女孩回 答是第一个草地上一样多，第二个草地上是鸡爸爸多;而小男孩的回 答是第一个草地上一样多，第二个草地上是鸡多。从他们的回答我们 可以得出在"前运算阶段"的他们，小女孩缺乏总类的数量大于任一子 类的数量的推理能力，不能同时想到一个子类和整个一类。这正如皮 亚杰对儿童研究所得到的结果。但是小男孩却有这种推理能力，这就 说明在"前运算阶段"中的儿童并不是所有的都没有形成类包含的概 念，而这个阶段可能也就是儿童在没有形成类包含和形成类包含的转 折过程。

　　在了解了他们在道德方面判断的情况之后，我们又对他们平时玩 的游戏以及他们最喜欢的游戏产生了兴趣。我们分别问两个小朋友平

　　时都玩些什么游戏、他们最喜欢的游戏是什么以及为什么的时候，小 男孩的回答是：平时我们玩捉迷藏、跳圈圈、抢椅子、唸儿歌等，我 最喜欢的是跳圈圈游戏，因为可以跑来跑去，很有趣，是新学的;小 女孩的回答是：我们平时玩治病游戏、切西瓜、过家家游戏，我最喜 欢的治病游戏，因为什么我忘了，就是喜欢。从他们的回答中可以看 出男生和女生在游戏的选择方式上存在着很大