志愿者学期个人总结6篇【通用文档】

志愿者学期个人总结2月17日，也就是除夕前一天，服务中心组织的“每月一次全员环保活动”就此拉开了帷幕。本次环保活动主要任务是捡烟头和垃圾，目的是让员工从我做下面是小编为大家整理的志愿者学期个人总结6篇,供大家参考。

志愿者学期个人总结篇1

2月17日，也就是除夕前一天，服务中心组织的“每月一次全员环保活动”就此拉开了帷幕。本次环保活动主要任务是捡烟头和垃圾，目的是让员工从我做起，养成爱护环境的良好习惯，让客户拥有一个干净、整洁的生活环境，过个愉快、舒心的春节。

我们共分三组，每组划一责任区域，各组选拔一组长，既有分工也有合作，伙伴们在组长的安排下，分头行动，有的用火钳、有的"用扫把、有的用废筷子、有的直接用双手，认真仔细的将每一个烟头、每一个垃圾清除掉。各组完成后需获得组长检查认可后方可解散。捡烟头，看似简单，微不足道，捡起一个烟头如同大海里一滴水，很小，但是当我们每个人捡起一个烟头，当我们的行动影响身边人少丢一个烟头时，相信不管是我们内心还是外在环境都会顿时改变。所以，我们捡起的不只是一个烟头，我们弯下腰捡起的正是我们的缺点，要让这个缺点去除；我们捡起的不只是一个烟头，更多是通过我们的行动来纠正“乱丢烟头”的恶习；我们捡起的不只是一个烟头，而是在提升我们物业人的修养素质，体现我们的团队精神。 在此，希望我们每人从身边做起，养成顺手捡烟头的习惯，不乱丢烟头，共同维护小区美好环境。

志愿者学期个人总结篇2

20xx年，我荣幸地加入了志愿者协会，并在xx市创建全国文明城市工作中担任交通志愿者，本着志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，本着为社会奉献和一颗炽热的心，为我区的文明城创建工作贡献了自己的一份力量，现将这一阶段的志愿工作总结如下：

一、做好交通法规的宣传员

为了做好交通志愿者的工作，我自学了《道路交通安全法》，在维持交通秩序时，向过往行人宣传讲解法规知识，使大家做到知法、遵法、守法。通过执法，我意识到良好的交通秩序贵在自律。文明行路，看似日常小事，意义却很大，关系到我们这个都市的荣誉和形象。在创建全国文明城市工作中，唐山的社会风貌是否文明，交通秩序是否井然，市民文明程度和守法意识是否在提高，都影响着整个城市的形象。总之，文明行路不是小事，而是关乎城市荣誉的大事，我们每个市民都有责任为城市争光增荣。

二、做好交通秩序的维护员

路与道交叉口的交通状况一直不好，为此政府和社会各界都投入了很多人力、物力和财力。虽然有一定成效但拥堵现象依然存在。排堵保畅是一项系统工程，大到法律法规的健全，小到每个行人的行为举止，都与之息息相关。而我们志愿者活动的主要目的就是促进行人养成“红灯停，绿灯行”的交通习惯。

每天上下班的高峰期，我都准时站在路口，拿着旗子，带着哨子有条不紊地指挥着来往的行人和车辆，由于是人流的高峰期。人流密集，并且个个都是步履匆忙，乱穿马路，闯红灯的行人不乏少数，这给我们的协管工作带来很大困难。我及时疏散行人车辆，耐心提醒行人小心往来车辆，遇上脾气差的行人，甚至可能会挨白眼，对此，我并不在意。作为一名志愿者，我代表的不仅仅是我一个人，而是天下所有的志愿者形象。从带上小红帽、袖章以后，我就应该充分注意自己的所作所为、言谈举止。应该时刻提醒自己：“我是一名光荣的中国志愿者，我是广大志愿者服务队中的一员”。就这样，通过我的不懈努力，路与道交叉口路段的交通状况得到明显改善。行人车辆文明行驶，秩序井然。

三、做好交通信息的咨询员

在做好交通法规宣传，交通秩序维护的同时，我也担当了交通信息的咨询工作，许多路人向我咨询道路信息，我都一一进行解答。为了做好咨询员，我熟记附近道路状况，公交站点信息，以便及时、快捷的为路人服务。我深刻的认识到：作为交通志愿者，志愿者协会在提供给我们宽松的学习环境的同时也给我们带来了新的要求，在今后的学习工作中，一个人永远也没有可以松懈自己的时候，而是要经历不断的学习才能使自己满足工作的需要，才能为社会提供更好的服务。

在今后的志愿者工作中，我将一如既往，继续走在践行社会主义核心价值观和创建文明前列，为打造xx品牌、提高在全国的知名度、美誉度作出新贡献。

志愿者学期个人总结篇3

疫情来的猝不及防，几个月以前，学生不会想到这个寒假会这么长，医生和护士们不会想到他们要与病毒展开一场激烈的较量，我也没有想到自己有一天会成为一名志愿者。

还记得一开始，这场肺炎还没有名字，大家也以为只是一场普通的流感。街上没有人戴口罩，线上线下的口罩都还供给充足，大街上人来人往，谁也没有想到一场严重的病毒正肆无忌惮的在人群间传播着。后来病毒开始爆发，几十个省市几乎在同一时间宣布进入一级响应，大家开始明白一场激烈长久没有硝烟的战争正悄然到来。在短短的时间内，我看到一批又一批的医护人员，从各个省积极支援疫情重灾区。我看到国家为患者免费治病，为患者支付隔离费用，不惜一切代价在短时间内建起两所医院，只为了争分夺秒治病救人。我看到很多护士因为长期佩戴口罩压出了伤痕，我看到很多医护人员为了不浪费防护服，一整天不喝水，我看到很多父亲母亲，女儿儿子奔赴在抗疫一线。在那一刻，作为一个青年人，我毅然决然站出来，成为一名社区抗疫志愿者。我虽然不懂医术，无法治病救人，但我愿意为抗疫工作贡献出自己微薄的一份力。

疫情严重的时候，街上商店都关门了，无论是白天还是晚上，人少得可怜，那个时候每个小区都实行封闭式管理。我作为社区志愿者，主要的工作就是为进出社区的人员测量体温，登记他们的通行证，同时对居家隔离或者从外地返回的人进行统计。刚成为志愿者的时候，心里多多少少还是有一点害怕。毕竟你不清楚你接触的人当中是否就有隐藏的患者?但当我工作没多久，我就习惯了，而且也更加的坚定自己志愿者的身份。我的工作看似简单，其实需要很大的耐心和毅力以及细心。在我工作期间，每一天都在社区门口从早呆到晚，对于进出社区的人，一个都不能落下，要认真测量他们的体温。对于一些刚骑电动车或者是从私家车内出来的人由于由于额温会有一定的误差，因此不仅要测量额温，还要测量颈部手腕的温度。在我工作期间，我遇到了各种各样的人。有的人对我们工作不理解，没有办理通行证还硬要出入，不听阻拦，不了解疫情的严重性。对于这些人，我都耐心的向他们解释了疫情的严重性，并且帮助他们办理通行证，解决出入问题。有的人对我们的工作非常支持，不仅出入主动测量体温，通行证也自觉拿出来，不需要我们的提醒。

我知道这是一份光荣，却又暗藏危险的工作，因此在做好自己志愿者本分的同时，也要做好防护。我每天都正确佩戴口罩，回家及时消毒，洗手不乱吃东西，不揉眼睛，做好个人防护。在这场严重的疫情面前，在做志愿者的这段时间里，我对生命，对社会，对国家的思考更多了。生命无常，我们一定要珍惜自己的生命，在有限的生命里发挥出自己的价值，我为我是一名志愿者而骄傲。同时我也看到了我所在的这个社会，这个国家对待疫情的积极态度，疫情防控做得非常到位，我为生活在这样一个安全的国家而感到自豪。同时我也更加感谢那些奔赴在前线的人们，感谢他们的无私奉献。在未来的日子里，我将会继续努力，继续发挥自己的作用，做一名对社会有用的人。

志愿者学期个人总结篇4

自20__年__月__日抵雅加达，乘飞机到麻里巴板正式开始志愿者教学工作，屈指算算已经六个月了。这里暂将这段时间里工作和生活上的一些所感所想，如实汇报。

一、教学工作

由于签证问题本应七月份来到印度尼西亚的我们十一月份才到，在我们没来之前的华语课堂是由当地华语老师替我们上的，这中间有的老师这节有课不能过来，有的老师那节没课可以过来，这就造成了学生接受华语知识感知的机会不均等，同样的，水平和兴趣也都或多或少地有了落差。据学校要求，从中国来的华语老师，语音面貌好，所以由我来负责整个高一年级，即一共八个班的课程。开始上课我才知道，并不是每个班每个人都有华语课本的，但上课的时候两个人看一本基本也可以跟得上教学进度。但是一年五班和一年八班，整个班级都没有一本书，一边督促学生买书的同时一边我就必须把所学的内容用笔抄写在黑板上让学生记在笔记本上，一来一去耽搁了不少时间，进度缓慢，而且没有华语课本另外一个难题就是，留作业的时候特别不方便。假如我留抄写生词一个写五遍，但是学生抄在本子上的字并不可能完全如我所写的标准，小小的误差并没有关系，但是写到后来不经心地夸大，就变成一个错字了，这是其一。其二就是写在黑板上的内容不能够过多，因为过多学生看着多就起厌学情绪，必须让他们感觉到自己学得还不错，可以看得到学习的效果他们才会起劲学，感觉到学习华语的乐趣，不会再看到汉字就头疼。相应的问题就出来了，有的学生抄写过程中并不是按照老师写在黑板上的顺序，而老师本身写在黑板上板书的内容一节课下来也都是两次三次，让学生准确理解作业的范围也成了一个小难题，每次我都是一个个指着学生的作业本给他们划定范围，如果你不这样做，学生有了借口，作业就写得很乱。两个没有书的班级里五班的情况又特殊一些，在我没来之前这个班只上了一节华语课，别的班都学完了第三课准备学习第四课了，而这个班却还在预备课打转，连拼音都没有学全。国立学校的华语课是每个星期才只有一大节即一个半小时的华语课，我来给这个班的学生上了两次课就期中考试了，考试范围是从第一课到第四课，于是几乎整个班的华语分数都沦陷了。09年新学期开始，每次上这个班的课我都相应地降低难度，再尽量赶齐和其他班教学进度差距的同时，将预备课以及前几课的内容分成小模块一点点地加进来，化整为零。在四月初的期中考试里，五班成绩终于提上来了，全班都及格了，倍感欣慰。

虽然我教的都是高中学生，年龄上也没差几岁，但仍然觉得他们是孩子，好胜、自尊、敏感、渴望被关注，回答问题正确了，一个“好”字就可以让他们雀跃半天，小小的奖励哪怕只是一小盒饼干也高兴得手舞足蹈，简简单单的快乐也温暖着我。一个班级四十多名学生，水平不能一概而论，经常下课之后我都会留在教室里给稍差的同学补习，力争让学生能够做到当堂课的内容当堂课消化。课堂教学中，我发现三种教学法非常实用，一是提问法。教学实践中，提问法的使用是贯穿始终的。刚一上课学生可能还处于课下放松的气氛中回味不已，这时适当的提问就可以让大家回复到上课的状态，提问内容是上节课学过的东西，正好做一个复习回顾，用以了解学生对于所学内容掌握的真实情况，如果感觉哪个地方学生学得不够好就再用别的方法让学生吸收，重新讲解一遍，然后再进行提问检查。开始新课，将整堂课教学的内容分成一个个的小模块，进行模块教学。完成一个模块的教学内容后立马进行提问检查，确定内容学生掌握之后再时行下一个模块。课堂结束要提前几分钟针对所学模块内容进行总的提问复习，让所学内容在学生脑海中过两遍这样才便于学生记忆。提问法的使用也需要注意以下几点：

(一)、提问对象的选取。

一般先是让全班回答问题，这样给所有学生一个准备的机会。然后再单独叫学生来回答，有重点的抽查。针对学生不同的心理，有些学生学得不是特别好，信心不太足那就尽量选取简单的问题给学生来回答，增强信心让他们更有兴趣。学得很棒的同学就提难度大一些的问题，也让其它同学通过他的回答了解更多功能知识。同时，对一些相对简单的小问题也可以先叫一个同学来回答，提起大家对这个问题的注意力，再过渡到新的知识。但要注意一点是选取的提问对象应该是能够做答的，如果第一个学生回答不出来后面的学生可能就会有畏难心理，再加上从众心理作用，提问就很难进行下去了。

(二)、提问中及时反馈

学生回答问题要及时给予反馈，回答正确的学生一定要给予肯定，简简单单两个字“对了”，或者用手势在空中打一个对号，还有点头微笑示意都可。有的学生回答不出来也一定不要横眉怒目，那样只会让刚接触华语的学生产生抵触心理。有三种方法，一是再问一遍，提醒并鼓励学生自己改正。二是请学生再说一遍，学生自然明白刚才是说错了，再说一遍就会说对了。三是由老师领着学生大家把正确的句子说一遍，跟说是全班的集体活动，这样不会使个别学生紧张。在这个过程中要注意自己的态度，微笑引导他说出正确的答案。除此之外，还可以让学生寻求外援。回答正确的学生要给予肯定，尤其是回答得相当出色地要给予表扬，这样会最大程度激发起他们学习的热情。

(三)、提问时点面结合

记忆是一个从无到有的过程，需要通过反复不断的操练达到理解运用的程度。个别学生回答问题，如果回答对了，要记得让全班跟着他一起再说一遍。这样回答问题的学生有当小老师的感觉，洋洋得意之余对华语兴趣提升了，自己印象也更深了，同时其他没被提问到的同学也通过这样的方式参与了进来。如果回答错了，老师引导或者其他同学提醒，让他自己再重复一遍，然后全班一起重复一遍。这其中强调的是所有学生的参与，最大程度的集中所有学生的注意力，提高课堂教学效率。

(四)、提问内容由浅入深

提问的时候提问内容要由浅入深，先是相对简单的生词、短语，再到句型的问答。可以将课文里的句型提出来，打乱顺序提问，最大限度开动学生的脑筋。然后还可以写几个关键的生词在黑板上，引导学生一起背诵课文，再进行提问检查。

(五)、提问方式灵活

相同的内容，不同的语速语调就会带给学生不同的听觉冲激。所以在提问的时候要经常变化自己的语速语调来引起学生的注意，特别在对新学内容的检查提问中语速和语调的变化就更为重要。刚开始语速略慢，慢慢加快，再多加一些语调的变化。同一个句子也可以做一下处理，或短或长，来询问学生，让他们理解这些都是可以表达类似的意思。比如说，课本上有这样一个句子：“请问，现在几点了?”，我们可以这样提问，也可以将句子直接缩短成“现在几点了?”，甚至直接问“几点了”。

二是翻译法。虽然在对外汉语教学法中翻译法算是元老级的古董了，但是事实证明教学活动中适当运用翻译法还是很有必要的。教生词的时候，每个新生词的右边都会有相应的印尼语翻译，但是如果你不强调的话，学生跟读的时候也只是跟着你的读音，对于这个生词是什么意思，许多学生根本无瑕顾及。结果读了许多遍学生似乎也读得挺不错，但是完全不知所云，成为了没有丝毫意义的语音片断。对此，我常采取的一个办法就是领读齐读学生个别读之后，开始由我来说华语然后让学生来说印尼语，最开始的时候是按照生词的顺序来由学生集体翻译，慢慢开始变换顺序，并奖励第一个回答正确的学生。几遍下来让学生至少有一个初步的印象，再让学生齐读生词，加上右手边的翻译。再步入课文教学的过程中，当学生能够齐读甚至齐背课文之后，让学生按照自己的理解将课文翻译成印尼文。这样可以复习刚刚所学的生词以及课文中包含着的已学过的生词，加深对课文内容的理解。就拿第四课《你家住在哪儿》第一篇短文为例，其中有两个重点句型，分别是“你家住在哪儿?”“你家有几口人”及其回答，只有让学生在理解的基础上自己翻译转换成自己语言系统里所能够消化吸收的东西你才能够让学生根据自己的实际情况作答，“我家住在balikapapan”,“我家有九口人”等。再拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，其中有两个句子，“我的华语课本呢”“在你的书包里吗?”，我在让学生翻译的过程中就发现很多学生并不能够理解这两句话的意思，学生并不知道第一句话是领略了“在哪里”这三人字，显得很困惑，顺带也就不理解下面的句子是作何解，让学生自己发现问题解决问题，这对于他们而言是能力的提升，同时也增强了学习华语的自信心。

另外，情景教学法也是非常有效的。还拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，叫两个学生上来分别扮演王云龙和哈山，要求能够流利说出对话并做出相应的动作。先准备好道具——华语课本和书包，然后要选择地叫两组学生上来表演。在这之前要确保全班同学都能将这个对话流利背诵，还有选取的教学对象能够配合你来进行表演，如果扭扭捍捍磨磨蹭蹭就会起反作用了。我是在八班首先进行这个会话表演的，第一组上来的两个学生其中一个是残疾人，他没有手，嘴也有缺陷，说话有时候会吐字不太清楚，但是每次他都会很认真地大声跟读，每次他大声回答问题并且答对了的时候就表扬他，。上来表演的时候他不知道是紧张还是什么原因，在说最后一个句子“哦，真的在我的书包里”这个句子时不知道配合动作，底下的同学们就一起告诉他要拿一下书包，在同学们的帮助下他顺利完成了这个情景对话的表演。同时底下的同学也参与其中，大家都把“书包”这个生词和实物联系了起来。这种到讲台前面来做会话的教学对象选取很重要，一个班一节课上一般也只就选两到三组学生来进行此类练习，次数太多学生也会感觉到无味。其实还有很多方式来让学生扮演角色，将全班分成两个大组，每一大组的学生说相应角色的句子，两大组合起来就是一整篇短文。然后再从两大组中每组随机选取一个学生站在各自的座位上进行对话，或者由组员推荐进行口语比赛皆可。

志愿者学期个人总结篇5

湘西支教已经二十天，这是一次难忘的经历，值得我们每一个人珍惜与回味。在这里，我们结交一帮同甘共苦的好兄弟，认识一大群有着大眼睛的可爱的孩子，还有那可亲的父老乡亲。来到这里，我们收获一份份情义，而不仅仅是传授知识和做人的道理。虽然一路走来，我们经历饥饿的考验，简陋的沐浴条件，但下雨的日子我们一起度过，一起克服困难，再累也要送孩子回家。来湘西这次不虚此行，一切的苦和累都值得！

我们是七月十三日到达这里的，那时就遇到困难，首先摆在面前的一个问题是吃住没有着落。但尽管有点灰心，我们依然共同进退，拿出自己带的食物共同分享，互相安慰，相濡以沫。在我们困难的时候，是纯朴的湘西人民向我们伸出关爱之手，他们主动给我们提供食物和棉被，联系车辆。万事开头难，虽然遇上困难，但有湘西的乡亲在后面支持着我们，我们感到很欣慰，是他们给我们坚持走下去的信心，我们不会辜负你们的期望的！

第二天，我们进行走访，鼓励学生来上课。还举行开学典礼，介绍我们这些老师，增进学生与老师之间的解。我们一共开三个班，小班是四年级以下的学生，中班是五六年级的学生，大班是初中以上的，有几个高一高二的学生，只要他们愿意学，都可以来听课，即使是大人也可以。我们的对象不限，最小的孩子五岁半，最大的有十八岁。对，必须每天派两个人去董哨村那边教孩子，因为那边只有高三毕业生龙慧一个人教，所以除赶集那天搞活动不用人过去，不论是下雨还是炎炎烈日必须有人去。

我们每天很忙，七点之前必须起床，八点半做好早餐。九点半上课，中午只有一个小时的时间，到下午三点二十放学，这并不意味着我们有时间休息，然后是出去调研和走访，送孩子回家。有时出去很晚才回，走很远的山路。七点半吃晚餐，有时候会很晚，接着是开例会，一直开到十点多，每天很晚才睡，接近十二点才能休息。这就是我们的日程安排，自己做饭，一切靠自己，柴自己劈，有时上山拾松枝，自己动手，丰衣足食。

每次吃饭是我们最开心的时候，因为工作一天，肚子饿得慌，不过即使再怎么饿也会等人到齐后才一起吃饭，除下午要上第一节课的三个人先吃，因为教书放在第一位，我们是相亲相爱的一家人，有福同享有难同当。赶集那天上午搞活动，一部分人上集市采购物品，其他人做饭和安排活动，下午是休息的时间，干完还没有干完的工作。

我的专业是财务管理，负责财务这一方面。其实我们每个人都负责一个方面，人人都有事做，不会谁有空闲的时间。这次借这个机会锻炼我的专业，算账算好多次，现在有点算怕，不过确实是一个很好的学习机会。体验生活，锻炼自己，虽说苦，但苦中作乐，何乐而不为？

我教的是小班的英语与心理辅导课，还有大班的语文课，另外是小班的班主任之一。一有时间就和孩子们待在一起，和他们跳绳，做他们喜欢做的事，以拉近与孩子的距离，尽量让自己做一个尽职尽责的班主任。班上孩子大多数听话，只有少数几个爱捣乱，在课堂上讲话，其实他们只是想引起老师的注意力，希望有人来关注他们，这种心理是正常的。就像班上的龙远香一样，她每次对我说，她明天不想来上学，我问她什么原因，她居然说不告诉你，实际上她第二天还是来。每次上课我能发现他们每个人都有渴望知识的眼睛，只是担心被同学嘲笑和害羞的性格，不敢大胆地表现自我，因此我总是鼓励他们放开心胸，勇敢说出自己的真实想法。他们都有双我们没有的大眼睛，单纯而洁净，在他们眼中，有我们已经失去的许多东西包括童年。一双大眼睛望着你，让你不由自主地想去关心他。他们中的很多人认真听课，静静地听我们讲课，把我们当成真正的老师，而课后我们是很好的朋友和兄弟姐妹。

小班每天总会有几个孩子哭鼻子，大多是同学之间闹矛盾，因此我必须去哄他们，处理小纠纷，让双方都和平收场。谁小时候没有打架的经历?因此没怎么放在心里，确实过后他们像没事人一样，该干嘛干嘛去。这就是童年的幸福之处，没有怨恨，从不记仇，烦恼如过眼烟云一晃就过去。做小孩子真的很好，我们已经走过我们的童年，所以我们要尽力让他们的童年快乐，无忧无虑，让他们成为我们最好的未来。

出去调研，人生地不熟的，但出门会遇上好心人。有时是孩子带路，一路上给我们当翻译，教我们说简单的苗语；有时遇上热情善良的村干部，他们带领我们解情况，村中的人都很热情，积极配合我们，他们的待客之道让我们感受到温暖，在这里我们还有其他人关心着我们。

村民的朴实让我们感动，好久没有接触的感觉，那是很久以前的事。这里的人虽然贫穷，但他们活得快乐，有一份坚定的信念，那就是无论如何让孩子读书，就像班上家中有五个兄弟姐妹的杨丹的母亲说的那样，再苦再累也要让孩子们读书。这里的家庭最少有三个孩子，有的家庭有四个或五个孩子，再加上读书费用高，老人小孩看病贵，这是他们大多数人贫穷的根源。我们应该将这些反映到社会上去，让社会上的爱心人士来帮助他们，以实现他们的读书的梦想。所以我们出去调研，解村里留守老人和青年人的生活状况，还有孩子的家庭经济情况。

湘西支教的经历是我人生中的一笔财富，我会珍惜眼前的一切。我们这群志同道合的同志会在以后的日子里建立更加深厚的友谊，我们一起经历支教的酸甜苦辣，一起走过风风雨雨，我们是永远的好兄弟姐妹！不是亲人，胜似亲人！

打造学习型志愿者团队，关注湘西教育，学会去爱每一个孩子，是我们的责任，肩担一份责任，就尽力做好，为心中的理想，义无反顾！

志愿者学期个人总结篇6

心灵花园站首先进驻到xx市社会福利院，而我作为xx市社会福利院与心灵花园对接的工作工作人员，第一批参加了心灵花园的志愿者的行列。

一、社工工作让我喜欢上沙盘

让我首先感兴趣的是沙盘游戏。我本身读的专业是社会工作，而目前从事的也是社工，沙盘游戏过程中要求的陪伴、不批判等理念，和社会工作的理念是完全符合的，所以对于沙盘游戏有比较容易的投入，也是因为如此。在学校的许多课程当中，都有提及到沙盘游戏（以及箱庭疗法），当时亦觉得游戏疗法对于儿童是有很大帮助的，因为儿童本应该处在嬉戏的年代，很多活动以及教育都融合在游戏当中，但是具体对沙盘游戏，大学老师从来没有详细说明过，自己对于沙盘游戏疗法也仅限于“听过而已”。但是对沙盘游戏却是从第一次听闻开始，便存有极大的兴趣，也从此相信，沙盘游戏是可以达到治疗的神奇效果。进行了几次沙盘游戏的学习，对于沙子的着迷程度又提升了一分，沙子的细腻让人的心境平静。

二、志愿者的力量让孩子成长

我本身的服务对象主要集中在老年人和“三无人员”，但是自从要和心灵花园的工作进行对接之后，我的服务对象范围好像已经扩大到了儿童了。从收集儿童的资料开始，感觉我已经会成为这些孩子成长过程当中的会出现的一员了。一周几次带着孩子交给其他的老师进行个案辅导或者是团体辅导，也在期间感受到孩子有老师辅导之后的点点滴滴的成长，起码在他们的成长过程中，有这么耐心和爱心的老师能够给他们无私的陪伴，并且给了这些存在缺陷的孩子心灵上的辅导，也是这些孩子的福气了。

三、团队的力量将不断延续扩大

心灵花园的谢老师不断的坚持和努力，让越来越多的志愿者参与其中。这样一个团体的志愿者，参加活动，既能帮助这些本身就有缺陷的孩子，这本身就是献爱心的变现，而且期间可以学到的知识，让自己的学识不断增长，学识的力量是将爱心广泛传播的支撑。这样一个源源不断力量的支撑以及爱心绵绵，我相信这个志愿团体必将吸引更多的爱心志愿者和有识之士参加！

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