给孩子写作文序言怎么写 小学生作文集序言

给孩子写作文序言怎么写 给孩子写作文序言怎么写明天就要开学了，儿子正好写完了一本日记。我准备给儿子的日记写一篇序言。我找来了儿子写完的13本日记，均翻到第一页，把它们一字排开，进行一番下面是小编为大家整理的给孩子写作文序言怎么写 ,供大家参考。

　　给孩子写作文序言怎么写

　　明天就要开学了，儿子正好写完了一本日记。

　　我准备给儿子的日记写一篇序言。我找来了儿子写完的13本日记，均翻到第一页，把它们一字排开，进行一番比较分析。

　　轻盈的灯光下，我和孩子照面而挤：“你看一看这些日记，你最令人满意的就是哪一本？你有些什么体会呢？”孩子翻阅看一看：“第12本，这一本写下得最出色。”“不好，现在爸爸给你的这本日记写下一篇序言，写下不好后你必须仔细阅读。”

　　于是，我做了一个小时的小学生，一笔一画地在孩子的日记本上写下：“孩子，这是你的第12本日记……孩子，明天早上的阳光一定很美！”孩子把这篇序言读了三遍。给孩子日记写一篇序言，既是一种示范，也是一种激励，更是和孩子有效沟通的一种方式。

　　在写下之前，可以使用谈话的方式搞些铺垫；在写下不好之后，必须特别注意指导孩子写作稀释。序言的内容，除了可以存有针对性地谈谈日记文学创作之外，还可以牵涉更多方面的问题。

　　明天就要开学了，儿子正好写完了一本日记。

　　我准备工作给儿子的日记写下一篇序言。我请来了儿子读完的13本日记，均上到第一页，把它们一字排开，展开一番比较分析。

　　柔和的灯光下，我和孩子相视而坐：“你看看这些日记，你最满意的是哪一本？你有些什么感受呢？”孩子翻翻看看：“第12本，这一本写得最好。”“好，现在爸爸给你的这本日记写一篇序言，写好后你要仔细阅读。”

　　于是，我搞了一个小时的小学生，一笔一画地在孩子的日记本上写出：“孩子，这就是你的第12本日记……孩子，明天早上的阳光一定很美！”孩子把这篇序言念了三遍。给孩子日记写下一篇序言，既就是一种示范点，也就是一种鞭策，更是和孩子有效率沟通交流的一种方式。

　　在写之前，可以采用谈话的方式做些铺垫；在写好之后，要注意指导孩子阅读吸收。序言的内容，除了可以有针对性地谈谈日记写作之外，还可以涉及更多方面的问题。

　　表明你的创作意图和文学创作经过。

　　作者序是由作者个人撰写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，读者对象，有关编写过程及情况，编排及体例，适用范围，对读者阅读的建议，再版书的修订情况说明，介绍协助编写的人员及致谢等。它的标题一般用“序言”或“序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。当另有非作者撰写的序言时，为区别起见，，可用“前言”，“自序”或“作者序”等。翻译书的原作者专为中译本撰写的序言，标题用“中译本序”。作者序一般排在目录之前，如果其内容与正文直接连贯的，也可排在目录之后。

　　童年就是五彩缤纷的，就像是海边可爱的贝壳；童年就是无忧无虑的，就像是整天嘻闹的浪娃娃；童年就是天真清纯的，就像是山溪中温润的泉水。时间过得真快，六年小学的光阴猛的就至了尾声，我写下了很多作文，我把它们编制成了这本作文集。

　　作文就是把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实。我的这本作文集就是这样一册反映自己小学生活、思想、情感的作文集。它真真切切地记录了我丰富多彩的小学校园生活，既有对人、对事的独特感受，又有对人生的思索和感悟，还有对未来充满好奇的奇思妙想。这本作文集还有一个鲜明的特点，就是很多篇作文都有老师修改的痕迹和评语，极其珍贵，因为它记录了真实的一切。在六年的小学生活中，每个人都有许多开心、有趣、悲伤、新奇的经历。回过头，让我们品味儿时的奇闻铁事，在忙碌中感受轻松与快乐；回过头，让我们追忆那丰富多彩的小学生涯，在成长中感受酸甜苦辣；回过头，让我们吸取那难忘的教训，一步步走向成功。

　　这册《***作文选》就是我自导的“并作文书”，它就是我从五年级下期至六年级的日记中精心汇编而变成的作文册。它的内容丰富：存有幼稚可笑的儿童篇，存有酸甜苦辣的成长篇，当然，也存有奇妙的景篇……这话说你吧——写作文并不难！但是，存有一部分同学旧真的没什么不好写下的，真的没意思。其实并不是这样的，在实际生活中，多多留心身边的事物，至那时，你就可以辨认出，你可以存有好多代莱斩获，似乎存有写下不回去的话。这就是文学创作选材的秘诀~！但即使选定了材，不能抒发怎么办呢？至了这时候，就须要记一记第二个文学创作抒发秘诀——“M18x思索”。必须写下事，就要存有“美感”。必须存有观后感可以写下，就得一边读书，一边M18x身边的生活，M18x研习过的科学知识。比如说，念的老舍先生的散文《养花》，你可以M18x一下自己与否存有养花、养育宠物的经历，就是养育几天就养死了，还是养育得生机勃勃，跟老舍先生的经历和体会与否存有相似之处呢？老舍先生说道养花的经历路有冻死骨Serebriakov，你可以M18x至人生的顺利与失利，列出事例，挖掘思想，写下出，就是一篇很酷的作文！~那就要我们从“感点”起步，带着“M18x”上路，一起营造一个奇妙的“竹林文”界吧！~助威！！

　　xxxx的同学们在幸福成长过程中，乐于观察和倾听，善于用心感受这个美好的世界。同学们常常用稚嫩的双手描绘心中的梦想，抒发对真善美的追求和热爱，以文字的形式奉献给他人，希望他人与自己分享对生命的认识，以及成长的快乐。

　　语文科胡海宾一至六年级同学作文中挑选，编制成《xxxx杰出作文选》。写作本册作文选，可以使我们感受到同学们的内心世界丰富多彩，妙不可言。引人入胜的故事，栩栩如生的形象，与众不同的思维，多样柔和的情感，天真无邪的语言，自信心突显的个性，并使你为之向往而著迷。念这些迷人的文字，仿佛看见了同学们美好例如花掉的笑脸，皎洁如月的眼睛，天真正直的心灵，为同学们文字表达能力和体悟生活能力而自豪！

　　这本作文选能让我们认识到写作文并不难。在我们周围，到处都有新奇美妙、意味深长的人与事。它启发你的悟性，增加你的智慧，开拓你的胸怀，延伸你的视野，磨砺你的意志。多多留意身边，你会有很多发现和收获，会有写不完的话。只要你善于观察和感悟，就能写出好作文。

　　培根说道过：读书能够并使人扩充，谈话能够并使人机智，文学创作能够并使人准确。只有多读书、多文学创作、多与人交流，就可以使写作能力更高，更健全。做为小学生，如果你学会了文学创作，就学会了直面生活，思索人生，掌控未来。

　　希望这本作文选能激发同学们的写作兴趣，提高同学们的写作水平。衷心希望同学们多写作文，让春天在你的笔端发芽，让色彩拥抱生命之花，让果实挂满人生梦想的枝头，为xxx的幸福文学添上精彩之笔！

　　提及作文，很多学生不自觉地就可以皱眉头，提及教导作文，很多老师也可以不自觉地皱眉头，步入三年级后，直面这个令人棘手但又不得不回去直面的问题，大家都存有在思索，如何使学生尽情地资金投入至文学创作中回去，使她们感受到抒发的欢乐，被介绍、被尊重的成就感？而不是把习作当做一项任务，一项枯燥无味的工作呢？一、注重学生文学创作过程的分析作文就是一个繁杂的心智过程，就是学生运用语言文字，充分反映客观现实，表达思想感情，培育写作能力的一种综合训练。

　　因此，在作文时，教师应重视指导学生分析写作的过程。作文过程，可以概括为以下四步：第一步，准备——包括审题、立意、选材和启用积累等；第二步，构思——包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等；第三步，起草——包括遣词造句、构成篇章等；第四步，定稿——包括内容的增删、结构的调整、文字的修饰和誊抄定稿等。

　　综观上述，学生的文学创作过程，就是由“准备工作”“构想”“草拟”和“定稿”等活动交互进行的循环过程。教师必须鼓励学生并作详细分析，并使学生搬明白文学创作的整个过程。

　　二、激发学生的兴趣，使他们想写、乐写自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。刚开始学习写作的学生，常常有一种望“文”生畏的心态。

　　故此，教师必须想要关上学生心里的这个“结”，使学生在每次作文时都想要写下、趣写下，就必须从进一步增强自信心、唤起兴趣抓起。只要能够并使学生攻陷这一关，调动起至他们的积极性，作文教学就能够顺利进行了。

　　如：在教三年级学生第一次习作，并没有急着把写作的有关知识灌输给学生，而是抓住身边一个活生生的事例，让学生发现了可写之处，自愿完成的。那天早上，我们班有一位学生姗姗来迟，他急促地呼吸声和额头上的汗珠引起了我的注意，因为他家离得很近，不需要累成这样，当我问明原因才得知，搬家第一天的他，来上学的路上坐错了车，一个人从三环路口用了56分钟走到了学校，这让我非常感动，即兴把下面一节的语文课内容

　　换成了习作1，放胆文练习，我在全班学生面前表扬了这位迟到的学生，让孩子现场提问，了解他当时的想法，并进一步讨论是否认同他这种行为？这节课过的非常快，每个孩子的心灵都受到了触动，第二天，他们纷纷把自己写的日记拿给我看，有的题为《56分钟》、有的题为《迟到的启示》还有的题为《范鹏程历险记》……一篇篇文章字字句句表达了孩子们的心声，我告诉他们，这就是作文，把自己所见，所闻，所想，所感写出来，让别人对你文章感受兴趣，你就成功了。

　　三、注重创设情景，并使学生会写下教师必须擅于创设情景，调动学生的情感，并使学生存有材料可以写下。往往教师布置下作文题，学生总会深感难以抓起，没什么可以写下，这就陷于了僵局。

　　这时，必须得想方设法融化“冰点”。因此，教师要根据学生写作过程的特点，精心设计出一些与教学目的相关且符合学生心理特点的教学情景。

　　在创设情景的过程中，教师可以紧紧围绕着准备工作”“构想”“草拟”和“定稿”等活动向学生布置各种自学任务，使学生通过顺利完成自学任务去顺利完成文学创作练。例如在一次写下“第一次___”的文学创作练中，我辨认出学生在作文中未能精确地把握住自己“第一次”的真实体会，没有能够具体内容、生动地抒发自己的思想感情，作文写下得空洞、不真实。

　　于是，我就有意识地结合电脑课的教学，给学生创设作文情景，让他们回忆第一次电脑课的内容。我先指导学生回忆整节电脑课的内容，再让他们仔细想想操作电脑的步骤，先干什么，接着做什么，请同学到前台进行演示，在演示过程中，我适时引导学生注意观察表演同学的动作、表情是怎样的，并且要求用准确的词语表达出来。

　　我恳请学生将观测至的动作、表情用精确的词语，按顺序写下下来。然后使他们再回忆起第一学会操作电脑的体会，说道给大家听到一听到。

　　在每个人都有了亲身经历的时候，我布置了《第一次操作电脑》的习作。学生都迫不及待地拿起笔，一气呵成地把整个过程生动、形象地叙述出来。

　　这样通过创设情景，唤起情趣，平添学生的生活学识，不仅多样了学生的文学创作内容，并使学生能够写下文章，而且还使学生的文学创作心智策略水平获得提升，达至了作文教学的目的了。由于文学创作的素材源于生活，因此，教师必须有意识地在校内外特定地点创设“生活”情景，非政府学生参予，展开以提升学生作文能力为目的的系列作文教学活动，并使学生在高度急于特别注意的状态下培育观测事物、分析事物的能力，并逐步搬迁至日常生活中回去。

　　同时，使学生养成热爱生活的良好习惯，引导他们积极地去体验生活，善于从生活中去发现写作素材，并分类进行积累。这样，作文时就有素材可写、会写了四、充分体现学生的主观感情，让学生创造性地写前面所讲的那种小学作文教学中流行的模式，往往会造

　　成一种不良的“文风”，即学生会套用教师提供的“首尾呼应”“开门见山”“篇末点题”等固定格式，甚至所写的内容也是教师所举的例子，并不是言自己之想言，写自己之想写。

　　这样，不仅有利于学生写作能力的培育，而且还阻碍了学生创造性思维的发展。在作文教学过程中，必须在协助学生提升写下。

　　序言是一种开头的语言

　　花季的我，已不再就是那个年幼无知，整日嬉戏的小娃娃。

　　花季的我，已不再是那个自以为是，懵懂无知的小姑娘。

　　花季的我，多了一些思索，多了一些明朗。

　　曾经的洋娃娃，曾经的玩具积木，曾经的橡皮筋和珍藏已久的已有漏洞的沙包，还有，还有……

　　那些幸福，那些童贞，现在，难成了回忆起。

　　花季的我，多了一份成熟，懂得为别人着想，懂得自尊，懂得为自己的一言一行负责，懂得少在学校惹是生非。

　　曾经的我，每天只晓得玩玩，玩玩，玩玩。似的我的欢乐就只有玩玩而已。

　　花季的我，终于能理解爸妈的唠叨，终于能理解小小的书包对与未来所承受的重量。我的明天在这个书包里，为了我未来的美好，为了父母老师们的叮咛和嘱托，我必须全力以赴。

　　花季的我，多了一份明朗，认知同学们的友谊，认知师生间的情谊，也认知生活的意义。

　　在学习上，我的思维更敏捷，更周密。

　　正在生活中，我更特别注意自己的形象和犯罪行为。

　　在学校里，我更团结同学，更尊敬老师。

　　在家里，我也不再就是那个经常和爸妈顶嘴争吵的不听话的女儿了。我更乖，更听话了。

　　花季的我，更加成熟，希望向全世界宣布：我长大了！

　　花季的我，多了一份改立，多了一份独立自主，存有了自己的见解也构成了代莱世界观。为了使自己的生活更加欢乐，看待他人，我更包容，更加温顺；为了自己的目标，我已经开始不懈努力；为了自己身上肩负的责任，我在不停地努力奋斗。

　　活着，是为列让他人更好地活着。

　　----这就是我代莱座右铭。

　　我的快乐，为了关心我的人，我的努力，为了我关心的人。

　　我的花季，多了一份明朗，使我明白了很多很多道理。对于未来，我必须更不懈努力才行及

　　[写给春天的序言]

　　冬天就是炎热而漫长的。

　　我，穿着许多肥厚的衣服，把自己包裹得温暖而严实，窗外的风景不大好看，树上没有一片嫩绿的叶子，有点凄凉。有人问，落叶是风的追随还是树的无法挽留？我想，落叶不是风的追随，也不是树的无法挽留。它应该回到大地母亲的怀里，为下一个春天的树做好准备。

　　下午，想著必须可以寒冷有点，便回家想要买点东西。出了门跑在街上，一阵阵寒风吹起去，冷得我颤颤颤抖，连牙齿都在吵架了。

　　终于回到家了，不再像屋外一样寒冷，望着窗外，我思考着，什么时候才能不寒冷？春天到来大地才能复苏？世界才能生机勃勃？

　　有人说道，冬天至了。春天还可以远么？忽然看见树枝上的那一点点蓝，我既高兴又敬佩，高兴的就是春天终于到来了。敬佩的就是那一点点蓝就是经过了多么漫长的等候和艰苦的努力奋斗，就可以短出来这么一丁点蓝啊！我喜出望外，就是的，冬天至了，春天无此荒凉了！

　　几天后，大地复苏，春风吹拂，柳条摇摆着自己婀娜的身姿。村里人家的鸭子嘎嘎叫的游进了溪水里，路边的花儿小草也彩绘出最美的画。春天，真的来了。

　　冬天，就是春天的铺垫，就是春天的序言。只有经过了冬天，就可以迎五彩缤纷的世界。自然这样，人也这样。